Buscar
Mostrando ítems 1-4 de 4
Factores críticos en ambientes de aprendizaje híbrido: una mirada desde los estudiantes doctorales
(2021-05-10)
El aprendizaje híbrido es entendido como la combinación de los mejores elementos del aprendizaje presencial (face-to-face) y del aprendizaje en línea (Chaeruman et al., 2018). Esta investigación indagó las percepciones de ...
El modelo de evaluación colaborativa para evaluar un currículo centrado en la problematización del aprendizaje
(2020-05-18)
El propósito de esta investigación cualitativa fue examinar la utilidad del Modelo para Evaluaciones Colaborativas (MEC) en el proceso de diseño, implementación y evaluación de un currículo centrado en la problematización ...
El rol del líder educativo de una institución pública de educación superior en la retención estudiantil: Un estudio de caso
(2021-11-10)
La retención estudiantil es y será uno de los temas más importante del liderazgo educativo. Esto se debe a que los estudiantes son la razón de ser de las instituciones educativas. Sin estudiantes no existirían las ...
La literacidad digital de las coordinadoras de avalúo de los sectores públicos y privados: Un estudio de caso
(2023-12-05)
En esta investigación cualitativa con enfoque de estudio de casos múltiples se auscultó el estado actual de la literacidad digital de las coordinadoras de avalúo de educación superior de los sectores públicos y privados. ...