Huelga en la UPR : de las vallas rotas a las barricadas ; proyecto de documentación y difusión
Autor
Bras Feliciano, Dianne
Advisor
Figueroa, HumbertoTipo
ThesisDegree Level
M.A.Fecha
2012-12-14Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Huelga en la UPR : de las vallas rotas a las barricadas fue un proyecto spbre la huelga estudiantil de abril a junio de 2010 en la Universidad de Puerto Rico. El mismo se llevó a cabo con la intención de refrescar la memoria histórica del país mientras se destacaban los elementos que hicieron de la huelga una huelga innovadora y que contara con gran apoyo del pueblo en general. De igual manera, se intentó proveer espacios para el debate y la reflexión crítica en cuanto a la lucha universitaria en general. Luego de realizar nuestras actividades - (performances políticos, proyección de videos, charlas sobre movimientos pro-educación pública contemporáneos a la huelga, foro con líderes estudiantiles, y finalmente, la creación de un blog para subir los documentos recopilados sobre la huelga, y las fotos que hemos recibido de colaboradores y colaboradoras) -entendemos que este proyecto logró sus objetivos. Strike at the UPR: from the broken fences to the barricades was a proyect about the student strike at the University of Puerto Rico that started in April 2010 and ended in June of the same year. It was conceived with the purpose of refreshing the country's historical memory while highlighting the aspects that made this an innovative strike, and one that was supported by the people in general. Also, we tried to open spaces for debate and critican reflection on students' struggles. After carrying out our activities - (political performances, video projections, a talk about pro-public education movements, a forum with student leaders, and finally, the creation of a blog in which to exhibit our compilation of documents related to the strike, and the photographs we hace received from collaborators) -we understand this project succeeded in meeting the objectives for which it was created.