dc.contributor.advisor | Rivas Vélez, Alfredo E. | |
dc.contributor.author | Molina Rivera, Sebastián E. | |
dc.date.accessioned | 2024-08-13T16:08:50Z | |
dc.date.available | 2024-08-13T16:08:50Z | |
dc.date.issued | 2024-05-16 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11721/3876 | |
dc.description.abstract | Esta investigación utiliza un diseño cualitativo experimental donde los participantes (n=5) jugaron un mismo videojuego en métodos tradicionales y tecnologías de realidad virtual. Luego, se les llevó a cabo una entrevista semi estructurada individual donde a través de las preguntas compararon y contrastaron sus dos experiencias. Luego de transcribir las entrevistas,se analizaron los datos recolectados utilizando un marco teórico compuesto de: el concepto de "el medio es mensaje", teoría de interacciones humano-computadora, y post fenomenología. Dichas teorías, disciplinas y conceptos se unifican bajo el estudio de intercambio de signos. | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject | Video games | en_US |
dc.subject | Virtual reality | en_US |
dc.subject | Communications | en_US |
dc.subject | Human computer interaction | en_US |
dc.subject.lcsh | Video gamers--Puerto Rico--Attitudes. | en_US |
dc.subject.lcsh | Video games. | en_US |
dc.subject.lcsh | Virtual reality. | en_US |
dc.subject.lcsh | Human-computer interaction. | en_US |
dc.title | La experiencia del videojugador al utilizar métodos tradicionales y tecnologías de realidad virtual al experimentar un mismo videojuego | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.rights.holder | (c) 2024 Sebastián E. Molina Rivera | en_US |
dc.contributor.campus | University of Puerto Rico, Río Piedras Campus | en_US |
dc.description.graduationSemester | Spring (2nd Semester) | en_US |
dc.description.graduationYear | 2024 | en_US |
thesis.degree.discipline | Communications | en_US |
thesis.degree.level | M.A. | en_US |