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dc.contributor.advisorBonilla Rodríguez, Víctor E.
dc.contributor.authorCrespo Ginés, Yerielis
dc.date.accessioned2024-01-09T13:54:02Z
dc.date.available2024-01-09T13:54:02Z
dc.date.issued2023-12-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11721/3510
dc.description.abstractEn esta investigación cualitativa con enfoque de estudio de casos múltiples se auscultó el estado actual de la literacidad digital de las coordinadoras de avalúo de educación superior de los sectores públicos y privados. En este estudio se recopilaron las experiencias de cuatro coordinadoras de avalúo. Seguido, se realizaron los análisis establecidos por Creswell y Guetterman (2019) del cual emergieron cinco categorías: (1) competencias digitales, (2) agilidad operativa, (3) liderazgo digital, (4) aprendizaje autónomo y (5) adopción tecnológica. Los hallazgos de esta investigación revelan que las competencias digitales son consideradas de alta importancia y prioridad en el entorno laboral, abarcando áreas como la alfabetización mediática e informacional, comunicación, creación de contenido digital, seguridad y resolución de problemas por parte de las participantes. A pesar de enfrentar barreras como la falta de tiempo y la resistencia al cambio tecnológico por parte de la comunidad de la institución, la literacidad digital influye positivamente en la innovación organizacional, pero la falta de capacitación formal es un desafío. Se destaca la importancia de la literacidad digital en la contratación y el deseo de un programa de aprendizaje continuo, así como la necesidad de clarificar requisitos en las descripciones de trabajo. Las recomendaciones incluyen mantener una mentalidad de crecimiento, personalizar la capacitación, comunicar eficazmente y establecer políticas claras para la implementación de tecnologías digitales.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.subjectCase studyen_US
dc.subjectAssessmenten_US
dc.subjectCoordinator experiencesen_US
dc.subjectDigital literacyen_US
dc.subjectDigital skillsen_US
dc.subject.lcshCollege administrators--Effect of technological innovations on--Puerto Rico.en_US
dc.subject.lcshProfessional employees--Effect of technological innovations on--Puerto Rico.en_US
dc.subject.lcshTechnological literacy--Puerto Rico.en_US
dc.subject.lcshComputer literacy--Puerto Rico.en_US
dc.subject.lcshUniversities and colleges--Effect of technological innovations on--Puerto Rico.en_US
dc.subject.lcshEducation, Higher--Effect of technological innovations on--Puerto Rico.en_US
dc.subject.lcshEducational technology--Puerto Rico.en_US
dc.titleLa literacidad digital de las coordinadoras de avalúo de los sectores públicos y privados: Un estudio de casoen_US
dc.typeDissertationen_US
dc.rights.holder(c) 2023 Yerielis Crespo Ginésen_US
dc.contributor.committeePacheco Sepúlveda, Carmen
dc.contributor.committeeTapia Fernández, Gisselle
dc.contributor.campusUniversity of Puerto Rico, Río Piedras Campusen_US
dc.description.graduationSemesterFall (1st Semester)en_US
dc.description.graduationYear2023en_US
thesis.degree.disciplineEducationen_US
thesis.degree.levelPh.D.en_US
thesis.degree.other-disciplineCurriculum and Teachingen_US


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