Open-Air Schools como modelo seguro de espacio educativo en Puerto Rico

Abstract

Open Air Schools: Como modelo seguro de espacio educativo en Puerto Rico es una tesis que buscaba hallar una solución a unos problemas muy particular de Puerto Rico. El problema es la falta de dialogo con el entorno tanto natural como construido que existe en algunas de las instituciones educativas de la isla debido a la tipología empleada que, en ocasiones, hace de estas, lugares que no seguros cuando se contemplan criterios como los sismos, huracanes y pandemias. Además, estas deben servir como refugios en caso de emergencias. La solución a este problema pudo ser hallada en la tipología propuesta por Richard Neutra y algunas de las ideas plasmadas en sus “Open Air-Schools”. Esta tipología cuenta con componentes que permiten la ventilación cruzada, la iluminación natural y una relación directa con el entorno en el que se encuentra. Además, esta tipología es prometedora en el caso de que la escuela se utilice como refugio ya que no dependería de electricidad para alguna de sus funciones. Algunos de los temas estudiados fueron: Las Escuelas de la Isla, El impacto de los espacios educativos en su entorno, Riegos a los que se enfrentan las escuelas de Puerto Rico, Espacios de la Comunidad y “Open Air-Schools”. Algunos de los hallazgos encontrados durante esta investigación son: (1) existe una tradición tipológica en la isla que es dominada por galerías techadas, jardines y patios centrales. (2) las escuelas son generadoras de identidad en sus comunidades y para que sean exitosas deberían buscar integrarse al paisaje tanto natural como construido. (3) las escuelas se enfrentan a una serie de riesgos que requiere que se consideren factores a la hora diseñar que pudiesen influenciar durante estos momentos. (4) las escuelas sirven como espacios polifacéticos y por esta razón deben tener la capacidad de moldearse ante cualquier necesidad prevista. (5) métodos sustentables como la iluminación y la ventilación natural son cruciales para lograr que una “Open-Air School” funcione en el contexto de Puerto Rico. Según los hallazgos para que un espacio escolar sea exitoso tiene que existir una integración con el entorno que lo rodea. Tanto el ecosistema donde se encuentre la escuela como el contexto construido aportan a la esencia y la importancia que puede tener este espacio. La identidad de las comunidades es forjada en los espacios educativos, por esta razón estos deberían ser capaces de prevalecer ante cualquier evento atmosférico o incluso pandemia que pueda surgir. De no ser así se pierde el sentido de identidad y de comunidad que pueden tener estas instituciones.