Desarrollo socioemocional e interacción diádica: una muestra de bebés prematuros nacidos de madres puertorriqueñas con sintomatología depresiva y ansiosa

Abstract

Introducción: Las madres en la etapa perinatal pueden presentar síntomas elevados de ansiedad y depresión en comparación a la población general. Estos síntomas pudieran empeorar cuando las madres tienen un bebé que nace prematuro y es ingresado a la Unidad de Intensivo Neonatal (NICU). La hospitalización en el NICU implica una separación entre la madre y su bebé, lo que resulta en una interrupción del contacto físico y de la cercanía emocional, y a su vez, podría impactar el desarrollo socioemocional temprano y la vinculación afectiva en la diada. Método: Este estudio es uno longitudinal prospectivo donde participaron 20 madres y sus bebés donde se exploró si la sintomatología mental materna tiene un impacto en el desarrollo socioemocional de sus bebés durante el primer año de vida. Resultados: Nuestros resultados demuestran que a pesar de que no se encontró que los síntomas de salud mental materna tuvieron un impacto estadísticamente significativo en el desarrollo socioemocional de sus bebés, se encontró que alrededor del 70% de estos presentaron rezagos en su desarrollo socioemocional. También se describieron los comportamientos diádicos donde se observó que los bebés prematuros se mostraron poco involucrados en las interacciones con sus madres, probablemente debido al hecho que los bebés están rezagados en su neurodesarrollo. Discusión: Las preocupaciones inherentes por haber tenido un bebé ingresado en el NICU debido al parto prematuro, la temprana separación de la madre y su bebé y, por consiguiente, los síntomas de ansiedad y depresión que estas puedan desarrollar son algunos de los posibles factores que pudieran incidir en el desarrollo socioemocional de los bebés y en la calidad de las interacciones entre la diada. Por lo que la salud mental materna y las interacciones materno-infantiles durante los períodos críticos del bebé, aportan significativamente a las trayectorias de su desarrollo socioemocional.