Estudio de caso de la Escuela Especializada en Teatro José Julián Acosta y Calbo

Abstract

El siguiente trabajo consiste en un estudio de caso de corte cualitativo. A través de entrevistas a maestros, estudiantes y exalumnos, se buscó indagar y comprender el funcionamiento de una escuela especializada en la enseñanza del teatro, que forma parte del sistema de la educación pública en Puerto Rico. Conjuntamente se revisaron documentos, y se observaron diferentes experiencias en el entorno de la José Julián Acosta y Calbo, el plantel en cuestión. Dicho proyecto educativo precisa de una actualización en términos programáticos; o sea, el vínculo entre el currículo básico propuesto por el Departamento de Educación, y a la vez el currículo instruccional que desarrollan los educadores en su accionar diario. Ya sea que se le defina como Marco curricular, o currículo programático, este debe considerar los diversos retos socioeconómicos que vive la isla. Además es preciso fortalecer aquellos procederes que garantizan y distinguen la labor de la escuela de artes teatrales, desde los años noventa a la fecha. El estudio de caso se desarrolló durante el periodo de la pandemia de COVID 19, por lo que se recogieron experiencias al respecto. A partir de tal evento, se propone el empleo de las de las nuevas tecnologías de la información (TIC) como forma de apoyar estrategias curriculares basadas en el constructivismo y los principios del learning by doing. La escuela especializada orienta su currículo desde la pedagogía teatral, lo cual a su vez promueve una motivación intrínseca de los estudiantes por el aprendizaje. Esas cualidades la ubican dentro de las discusiones contemporáneas acerca del School Choise y la distintas alternativas frente a modelos educativos más tradicionales, en el marco de los Estados Unidos de Norteamérica. A un tiempo, juega un papel principal dentro de la cultura puertorriqueña. La Escuela Especializada en Teatro José Julián Acosta y Calbo es un ejemplo de cómo la enseñanza artística logra articularse exitosamente para formar personas integrales, productivas y plenas, capaces de contribuir con el desarrollo y el fortalecimiento de su comunidad.