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dc.contributor.advisorFaraclas, Nicholas.
dc.contributor.authorCotto Rosado, Karen Annette
dc.date.accessioned2021-02-18T00:22:53Z
dc.date.available2021-02-18T00:22:53Z
dc.date.issued2020-12-08
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11721/2307
dc.description.abstractEn el 1949, bajo la gobernación de Luis Muñoz Marín, líder del Partido Popular Democrático (PPD), se creó la División de Educación para la Comunidad (DIVEDCO) con el objetivo de (re)educar a las poblaciones rurales puertorriqueñas e integrarlas en el plan económico que trajo consigo la fundación del Estado Libre Asociado (ELA). La DIVEDCO se ocuparía de unir el proyecto cultural con el proyecto político y económico del País. A través de la producción de material educativo como carteles, panfletos y libros, resaltando los Libros para el Pueblo, la DIVEDCO utilizó la imagen, a la par con el lenguaje como sistema lingüístico, como medio para transmitir valores relacionados a la democracia y al trabajo, necesarios para el despegue del desarrollo industrial planificado para la Isla. Los vínculos que se crearon entre estos valores y la realidad del campesino puertorriqueño forjaron un sentido de identidad nacional que se personificó en la figura del jíbaro. Las ilustraciones en la obra de DIVEDCO permitieron modificar el lenguaje social, que Gee (1999) denomina Discurso (“big D”) con “d” mayúscula, y crear un Discurso que promulgó el objetivo económico muñocista. Para crear este Discurso, el mito (Barthes, 1957), como uso del lenguaje, fue una herramienta útil y necesaria. El Discurso de DIVEDCO construyó el mito de la identidad nacional a través de la vinculación de imágenes o, en otras palabras, la creación de metáforas (Lakoff & Johnson, 1980). Empleando algunos mecanismos del mito (Barthes, 1957), como la naturalización o la privación de la historia, la DIVEDCO fue capaz de relacionar la cotidianidad y la idiosincrasia del puertorriqueño con la estampa de la sociedad taína, como un grupo pacífico, comunitario y familiar, dedicado a los trabajos manuales. Los valores que promovía la plataforma del PPD fueron justificados por los orígenes de la historia de la Isla, proveyéndole así legitimidad sobre el Discurso y otorgándole inherencia a la identidad puertorriqueña creada por este Discurso.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectAnálisis del discursoen_US
dc.subjectAnálisis del discurso--Puerto Ricoen_US
dc.subjectMetáforaen_US
dc.subjectMetáfora--Lenguajeen_US
dc.subjectDiscursoen_US
dc.subjectIdentidaden_US
dc.subjectSignoen_US
dc.subjectMitoen_US
dc.subjectLenguaje metafóricoen_US
dc.subject.lcshDiscourse analysis
dc.subject.lcshDiscourse analysis--Puerto Rico
dc.subject.lcshMetaphor
dc.subject.lcshMetaphor
dc.subject.lcshMetaphor--Language
dc.titleLa identidad puertorriqueña como mito nacional : un análisis semiológico del discurso de DIVEDCOen_US
dc.typeThesisen_US
dc.rights.holder2020, Karen Annette Cotto Rosadoen_US
dc.contributor.committeeSimounet, Alma.
dc.contributor.committeeDupey, Robert.
dc.contributor.campusUniversity of Puerto Rico, Río Piedras Campusen_US
dc.description.graduationSemesterFall (1st Semester)en_US
dc.description.graduationYear2020en_US
thesis.degree.disciplineLinguistics Graduate Programen_US
thesis.degree.levelM.A.en_US


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