dc.contributor.advisor | Ortiz Reyes, María de los Ángeles | |
dc.contributor.author | López Piñeiro, Amárilys | |
dc.date.accessioned | 2020-06-27T16:57:08Z | |
dc.date.available | 2020-06-27T16:57:08Z | |
dc.date.issued | 2020-05-12 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.upr.edu/handle/11721/2087 | |
dc.description.abstract | Esta investigación es un estudio de caso instrumental en torno a 12 cooperativas juveniles escolares en Puerto Rico: siete activas y cinco inactivas. Al abordar el problema de investigación, se exploró porqué hay cooperativas juveniles que no están operando y permanecen cerradas dentro de los planteles escolares, a pesar de que cuentan con los fondos y el lugar para operar. Como técnicas de investigación se utilizaron la observación directa, el análisis de documentos y las entrevistas semiestructuradas. Se utilizó el Modelo cualitativo Wolctott de Descripción, Análisis e Interpretación (DAI) para investigar cómo el maestro de la sala de clase ejerce su liderazgo educativo siendo el maestro y administrador de la cooperativa escolar. Al triangular los datos se llegó a la conclusión de que existen limitaciones de tipo organizacional y logístico en las escuelas, que afectan la administración de la cooperativa, no obstante, el maestro consejero logra ejercer su liderazgo educativo teniendo una comunicación efectiva con el director y poniendo en práctica una serie de acciones. Estas están relacionadas con el apoyo que el maestro gestiona y recibe del director escolar, el compromiso del maestro con la cooperativa y la cultura de colaboración y liderazgo distribuido entre los miembros que componen la organización. Asimismo, se encontró que las cooperativas que permanecen cerradas no han podido superar las limitaciones de tipo organizacional y logístico, pero entienden que las cooperativas juveniles son el cimiento para llevar a cabo actividades emprendedoras dentro de los planteles escolares en Puerto Rico y a su vez, se convierten en un apoyo socioeconómico en las escuelas donde existe una cooperativa juvenil escolar. | es_ES |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.subject.lcsh | Student cooperatives--Puerto Rico | en_US |
dc.subject.lcsh | Cooperative societies--Puerto Rico | en_US |
dc.subject.lcsh | Cooperation--Puerto Rico | en_US |
dc.subject.lcsh | Educational leadership--Puerto Rico | en_US |
dc.subject.lcsh | Teachers--Puerto Rico--Interviews | en_US |
dc.title | Hacia un liderazgo educativo efectivo en el contexto de cooperativas juveniles escolares en Puerto Rico | es_ES |
dc.rights.licence | All rights reserved | en_US |
dc.rights.holder | Amárilys López Piñeiro | en_US |
dc.graduation.semester | Spring (2nd Semester) | en_US |
dc.graduation.year | 2020 | en_US |
dc.contributor.committee | Capella Noya, Gladys R. | |
dc.contributor.committee | Echevarría Díaz, Elba | |
dc.local.Department | Department of Graduate School of Education | en_US |
dc.local.Faculty | College of Education | en_US |
dc.degree.level | Select from the list below | en_US |
dc.type.thesis | Dissertation | en_US |
dc.subject.keywords | Liderazgo educativo | es_ES |
dc.subject.keywords | Cooperativas juveniles escolares | es_ES |
dc.subject.keywords | Liderazgo distribuido | es_ES |
dc.contributor.campus | University of Puerto Rico, Río Piedras Campus | |