La integración de las tecnologías del aprendizaje en las bibliotecas escolares de Puerto Rico

Abstract

Esta investigación aborda la temática de estudio desde una perspectiva cualitativa, para dar una mirada a las formas en que los profesionales de la información gestionan las tecnologías del aprendizaje con el fin de alcanzar la misión de la biblioteca escolar. El propósito primordial de este estudio es reconstruir la realidad de la biblioteca desde la perspectiva del bibliotecario, al evaluar los elementos involucrados en la transformación de la unidad de información en la era digital. Por ende, se busca entender cómo dicho fenómeno ha impactado a la sociedad y a la educación del Siglo XXI. Partimos de la premisa de que toda cultura o sistema social tiene un modo único de comprender y resolver los problemas que enfrenta. Es por esto, que estudiaremos la incursión de la tecnología en los procesos de la biblioteca escolar utilizando técnicas que permitan conocer las experiencias del participante en los procesos de instrucción desde una perspectiva holística. El diseño de investigación a presentarse permitirá explorar y describir la realidad de las bibliotecas escolares en Puerto Rico para generar perspectivas teóricas dirigidas a justificar y fundamentar el desarrollo de un modelo constructivista e innovador para la integración de las tecnologías del aprendizaje.