La enseñanza y el aprendizaje de los Cursos de Métodos de Investigación (CMI) subgraduados en Psicología

Abstract

La investigación contribuye significativamente a la creación de conocimiento dentro la Psicología y responde a los problemas de la sociedad. Los Cursos de Métodos deInvestigación (CMI), influyen en gran medida a este fundamento y prepara a los/as estudiantes a diseñar y llevar a cabo investigaciones básicas. No obstante, la literatura sugiere que existe poca investigación sobre cómo se están enseñando estos cursos y que se continúan ofreciendo desde una perspectiva tradicional del aprendizaje. De la misma forma, diversas investigaciones señalan que los/as estudiantes tienen actitudes negativas hacia la investigación. A través de una metodología mixta, con un diseño explicativo secuencial, esta investigación tuvo el propósito de estudiar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los CMI subgraduados en Psicología del Sistema de la Universidad de Puerto Rico. Se evaluaron 17 sílabos y seis prontuarios, 190 estudiantes completaron un cuestionario de actitudes y competencias investigativas, y se entrevistaron cinco profesores/as que enseñan los CMI en el Sistema de la UPR. Los hallazgos principalessugieren que existe mucha variabilidad en la enseñanza de los CMI, especialmente con una connotación hacia los cursos experimentales o de corte cuantitativo. Los/as estudiantes presentaron actitudes favorables hacia la investigación, sin embargo, obtuvieron puntuaciones elevadas en la subescala de ansiedad hacia la investigación. Por último, en las entrevistas se identificaron factores importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los CMI, como la dificultad con el tiempo, característicassocioemocionales de los/as estudiantes y la importancia de la mentoría constante.