Andragogía en la sombra : enseñar donde el estado castiga

Abstract

Este proyecto propone los fundamentos y el diseño para la implementación de un curso académico fundamentado en la andragogía con el fin de capacitar a educadores interesados en la alfabetización en contextos penitenciarios. Partiendo de la premisa de que las personas privadas de libertad son sujetos adultos con experiencias, saberes y necesidades específicas, el proyecto se sostiene mediante enfoques críticos de educación, derechos humanos y de transformación social. El curso busca desarrollar competencias éticas, cognitivas, comunicativas y metodológicas que permitan a los futuros facilitadores crear ambientes educativos humanizantes, inclusivos y orientados a la reintegración. A través de un análisis teórico, antecedentes internacionales y una visión desde la propia experiencia en una institución carcelaria, el proyecto plantea un modelo formativo replicable que dignifica a las personas privadas de libertad al reconocerlas como sujetos con derechos, capaces de aprender y con el potencial de la transformación de sus vidas. La educación en espacios de encierro contribuye a la construcción de segundas oportunidades.This project proposes the foundations and design for the implementation of an academic course based on andragogy in order to train educators interested in literacy in prison contexts. Starting from the premise that people deprived of liberty are adult individuals with experiences, knowledge, and specific needs, the project is supported by critical approaches to education, human rights, and social transformation. The course seeks to develop ethical, cognitive, communicative, and methodological competencies that allow future facilitators to create humane, inclusive educational environments oriented toward reintegration. Through a theoretical analysis, international precedents, and a perspective based on personal experience in a prison institution, the project proposes a replicable training model that dignifies people deprived of liberty by recognizing them as individuals with rights, capable of learning and with the potential for the transformation of their lives. Education in incarceration settings contributes to the building of second chances.