"Brincando la verja” : hacia una justicia cognitiva a través de la producción sonora y la memoria colectiva en Puerto Rico

Abstract

Este Proyecto de Conclusión examina “Brincando la verja” como una propuesta de producción sonora colaborativa desarrollada desde la gestión cultural crítica y la memoria colectiva en Puerto Rico. A través de la creación de un podcast compuesto por tres episodios, el proyecto aborda temas relacionados con el encierro, la memoria deportiva, la crisis ambiental y las experiencias de comunidades históricamente marginadas, explorando el sonido y la escucha como prácticas culturales, pedagógicas y políticas. Desde un enfoque de gestión cultural no extractiva, el proyecto propone metodologías de trabajo fundamentadas en la colaboración, la ética del cuidado y la soberanía narrativa, entendiendo el podcast como un archivo vivo y una herramienta de intervención pública. Asimismo, reflexiona sobre las posibilidades de la producción sonora para visibilizar memorias, articular experiencias situadas y generar espacios de reconocimiento colectivo y pensamiento crítico, aun dentro de contextos marcados por restricciones institucionales y formas de silenciamiento.This Final Project examines “Brincando la verja” as a collaborative sound production initiative developed through the lens of critical cultural management and collective memory in Puerto Rico. Through the creation of a three episodes podcast, the project addresses issues related to confinement, sports memory, environmental crisis, and the experiences of historically marginalized communities, exploring sound and listening as cultural, pedagogical, and political practices. From a non extractive cultural management approach, the project proposes methodologies grounded in collaboration, an ethics of care, and narrative sovereignty, understanding the podcast as a living archive and a tool for public intervention. Likewise, it reflects on the possibilities of sound production to make memories visible, articulate situated experiences, and generate spaces for collective recognition and critical reflection, even within contexts shaped by institutional restrictions and forms of silencing.