Desarrollo y validación de escala para la evaluación de intervenciones en contextos comunitarios

Abstract

Actualmente, no existen instrumentos diseñados específicamente para evaluar intervenciones comunitarias desde la Psicología Social Comunitaria, lo que dificulta la medición de su efectividad y calidad. Ante esta necesidad, esta investigación tuvo como objetivo desarrollar y validar una escala que evalúe las intervenciones basadas en la Psicología Social Comunitaria, alineándose con los valores de la disciplina. El propósito de esta escala es proporcionar una herramienta basada en evidencia que pueda ser utilizada para respaldar la creación de políticas públicas y la asignación de fondos gubernamentales y/o subvenciones a proyectos comunitarios efectivos. Se llevó a cabo una investigación cuantitativa de tipo instrumental, con una muestra compuesta por 30 participantes, entre ellos líderes comunitarios y psicólogos/as sociales comunitarios/as. La escala inicial constaba de 29 ítems agrupados en siete dimensiones, construidas a partir de la literatura y las investigaciones realizadas desde la disciplina. No obstante, el análisis empírico sugirió la necesidad de integrar dos de las dimensiones, dando paso a una versión final compuesta por seis dimensiones. Los resultados indican que el instrumento posee una elevada consistencia interna (alfa de Cronbach = .916), lo cual respalda su fiabilidad. Asimismo, se obtuvo evidencia de validez de contenido mediante la valoración de jueces expertos, y de validez de criterio a través de una correlación significativa entre la puntuación total de la escala y la percepción del éxito de las intervenciones (r = .654, p < .001). Este hallazgo sugiere que la escala no solo refleja los principios teóricos de la Psicología Social Comunitaria, sino que también permite evaluar de forma práctica y contextualizada la calidad de las intervenciones realizadas.