La recolección de datos de la salud mental del docente en el Departamento de Educación de Puerto Rico

Abstract

La salud mental de los docentes en Puerto Rico es crucial para el funcionamiento del sistema educativo y su calidad. Este estudio destaca la falta de recopilación de datos sobre la salud mental de los docentes en el Departamento de Educación de Puerto Rico. Sugiere una reforma de las políticas públicas basada en la Teoría del Ciclo de la Políticas Públicas, el Modelo Socio Ecológico de Salud Mental y Bienestar, y el Modelo de Determinantes Sociales de la Salud. El análisis documental gira sobre la revisión de documentos públicos y propone la necesidad de una aproximación multifacética para entender los factores estructurales, políticos, económicos y culturales que afectan la salud mental docente. Los hallazgos apuntan prácticas de recolección de datos limitadas, recomendando la adopción de herramientas que faciliten una comprensión detallada de la situación. El estudio concluye que una mejor recopilación y manejo de datos son fundamentales para desarrollar un ambiente educativo diverso, equitativo y favorable para la salud mental del cuerpo docente. A su vez, podría mejorar la calidad de la educación y la eficiencia agencial en Puerto Rico.