Entre el trabajo y la escuela virtual: experiencias de madres asalariadas en Puerto Rico durante la pandemia

Abstract

En esta investigación analizo las experiencias de mujeres madres asalariadas en Puerto Rico durante la pandemia por COVID-19, en relación a la educación remota de sus hijos. Guiada por el feminismo interseccional, con un enfoque cualitativo realicé entrevistas semiestructuradas y un cuestionario sociodemográfico a ocho participantes, analizados mediante la técnica de análisis de contenido. Los resultados revelan que la pandemia impuso un tercer turno a las madres participantes, quienes tuvieron que reorganizar su tiempo para equilibrar el trabajoas alariado, mantenimiento del hogar y la educación de sus hijos. Cónsono a otras investigaciones, identifiqué experiencias estresantes y agotamiento emocional agravados por la falta de apoyo externo y la rigidez de algunos entornos laborales. Aunque el 62% logró adaptarse al trabajo remoto, el 38% enfrentó condiciones laborales inflexibles que derivaron en la reducción de jornadas o abandono de empleos, agravando precariedades económicas preexistentes. Las conclusiones subrayan que la pandemia amplificó las desigualdades de género, indistintamente si cuentan con el apoyo del padre de sus hijos o no. Es necesario transformar el imaginario social que naturaliza la sobrecarga en las mujeres e implementar políticas laborales y estatales con una perspectiva de género. Considerar estas experiencias en la formulación de políticas públicas en momentos de crisis es una tarea pendiente en miras agarantizar equidad en la distribución del trabajo y el acceso a la educación.