Cuestionario para Padres como Herramienta de Cernimiento en Edad Preescolar

Abstract

En muchas escuelas privadas de Puerto Rico, el proceso de matrícula no contempla herramientas para identificar si un niño preescolar presenta dificultades en el habla y lenguaje. Este proyecto surge ante esa realidad, con el propósito de diseñar un cuestionario accesible y culturalmente adaptado para que los padres puedan informar sobre el desarrollo comunicativo de sus hijos antes de comenzar el año escolar. Aplicando el modelo de Práctica Basada en Evidencia (PBE), se integraron hallazgos científicos, experiencia clínica y la perspectiva de los cuidadores para crear un instrumento funcional. El cuestionario fue probado con familias de diversos contextos, y los resultados preliminares mostraron que fue comprendido con facilidad, sin representar una carga adicional para los participantes. Esta iniciativa demuestra que es posible transformar el proceso de matrícula en una oportunidad estratégica para la detección temprana y la intervención oportuna, fortaleciendo el trabajo entre familias, escuelas y profesionales del habla-lenguaje