La adquisición del pronombre personal de sujeto 2L1 y L2

Abstract

En este estudio se analiza el uso del pronombre personal de sujeto (PPS) en relación con las variables lingüísticas (semántica del verbo, tipo de pronombre y tiempo verbal) y pragmáticas (cambio de referencia) que pueden estar condicionando su presencia o ausencia (pro). También, se analiza la variable extralingüística: dominio lingüístico f monolingües, bilingües simultáneos (Bsim) y bilingües secuenciales (Bsec)). La muestra consistió de 15 Bsim, 15 Rsec y 15 monolingües. Los informantes son niños monolingües en español y bilingües en criollo haitiano (LI) y español (L2/L1) de la frontera dominico-haitiana. Los resultados de este estudio muestra una semejanza en el manejo lingüístico de los PPS entre los Bsim y los monolingües. Por otro lado, los Bsec se distanciaron de éstos, mostrando así una influencia translingüistica en sus producciones en L2 (español dominicano). Estos hallazgos presentan evidencia a favor de una distinción entre Bsim y 8sec. También, apoyan la asw1ción de que el proceso adquisitivo de los mismos es distinto, los 8sec adquieren una L 1 y una L2, mientras que los Bsim dos L l.