Comprensión y producción de la narrativa oral de tres adolescentes con autismo de alto funcionamiento

Abstract

Esta investigación cualitativa, utilizando el método estudio de caso múltiple, tiene como objetivo realizar un análisis descriptivo de la comprensión de los textos narrativos ficticios y la producción de narraciones orales de tres adolescentes con autismo de alto funcionamiento entre las edades de 13 a 17;11. El estudio enfatiza la comprensión y producción de la macro y la microestructura de la narración. Se describe el nivel de la comprensión de textos narrativos en libros sin palabras y su narración oral. La investigación estuvo compuesta por dos fases. La primera fase consta de la administración de instrumentos para delinear el perfil lingüístico y adaptativo de los participantes. La segunda fase consiste en tres tareas: contestar preguntas estructuradas para evidenciar su comprensión; recontar la historia, y recrear una narración oral de manera espontánea. Se concluye que no existen diferencias significativas entre los participantes en la comprensión oral del cuento al contestar preguntas relacionadas con los componentes generales de la macroestructura. Los tres participantes no contestaron adecuadamente las preguntas asociadas con creencias ni predicciones. Sin embargo, en tareas de recontar cuentos, evidenciaron diferencias en la producción de elementos de la macroestructura. Además, evidenciaron dificultades en la producción de la microestructura, en términos del largo, la estructura y complejidad de las oraciones. Las dificultades lingüísticas de los adolescentes con autismo están asociadas con un subconjunto de competencias sintácticas y pragmáticas por lo que repercute en la capacidad para narrar cuentos.