Experiencias de líderes educativos en Puerto Rico ante la recuperación de un desastre natural : estudio fenomenológico

Abstract

En este estudio fenomenológico se exploraron las experiencias de seis líderes educativos de escuelas privadas puertorriqueñas durante la recuperación tras los huracanes Irma y María en 2017. El propósito fue comprender el significado que atribuyeron a su experiencia, las estrategias que emplearon, los factores que facilitaron el restablecimiento de los servicios educativos, los desafíos que enfrentaron y los aprendizajes obtenidos en el proceso. Para recopilar la información, se realizaron entrevistas en profundidad, análisis de documentos y un diario de investigación. La información fue transcrita y codificada, identificando categorías clave que permitieron interpretar las vivencias y reconstruir el proceso de recuperación desde la perspectiva de los participantes. Con los hallazgos se evidenció que la comunicación efectiva, la toma de decisiones colaborativa y una gestión flexible fueron clave para enfrentar la crisis. Por medio de la planificación anticipada y la capacidad de adaptación se facilitó la continuidad académica y se fortaleció el sentido de comunidad. Mediante el estudio se aporta a la literatura sobre liderazgo y gestión de crisis, resaltando la necesidad de formación en liderazgo educativo para contextos de emergencia, el desarrollo de planes de contingencia y la promoción de la colaboración interinstitucional. Se recomienda continuar investigando el liderazgo en crisis desde distintos enfoques y contextos educativos.