Acciones para Ret(Arte) : método para combatir la invisibilización de los derechos culturales en Puerto Rico : sobre una gestión cultural y educativa accesible a comunidades rurales en Puerto Rico.
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Pérez Martínez, Marian Alexandra.
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Abstract
This project aims to establish the importance of creating alternative spaces, which I
identify as performative spaces, for the concrete enjoyment of cultural rights in our Puerto Rican society, but especially in rural communities of the country. The project addresses the concepts of cultural configurations and performance, their interrelation and how it can guide actions for the enjoyment of cultural rights. Taking as a starting point the experiences lived with the community of Abra San Francisco in the town of Arecibo and with the alternative school 3C Crearte in Yabucoa, the project seeks to develop a method through cultural agency to enable the enjoyment of cultural rights in the rural communities of the country. It should be noted that this project has been prepared with the determination to address the different realities of the Puerto Rican brega, and propose a method that improves the cultural life of Puerto Rican communities. This paper is visualized as a space to encourage discussions that contribute to the development of cultural projects or interventions that will be of benefit to the Puerto Rican cultural life.
En este escrito se propone establecer la importancia de crear espacios alternativos, lo que también identifico como espacios performáticos, para un disfrute real y concreto de los derechos culturales en nuestra sociedad puertorriqueña, pero en especial las comunidades rurales del país. Se estará abordando cómo los conceptos de las configuraciones culturales y lo performático se relacionan entre sí y pueden guiar acciones para un disfrute pleno y real de los derechos culturales. Tomando como punto de partida las experiencias vividas con la comunidad de Abra San Francisco en Arecibo y con la escuela alternativa 3C Crearte en Yabucoa, se estará abordando la necesidad de encontrar un método mediante la gestión cultural para viabilizar el disfrute de los derechos culturales en las comunidades rurales del país. Cabe recalcar que este proyecto que se presenta a continuación ha sido preparado con la finalidad de establecer una perspectiva ante las diversas realidades de la brega puertorriqueña y proponer un método que resulte en un mejoramiento en la vida cultural de las comunidades puertorriqueñas. Se visualiza este escrito como un espacio para incentivar y propiciar discusiones que aporten a la realización de proyectos o intervenciones culturales que sean de beneficio a la vida cultural puertorriqueña.
En este escrito se propone establecer la importancia de crear espacios alternativos, lo que también identifico como espacios performáticos, para un disfrute real y concreto de los derechos culturales en nuestra sociedad puertorriqueña, pero en especial las comunidades rurales del país. Se estará abordando cómo los conceptos de las configuraciones culturales y lo performático se relacionan entre sí y pueden guiar acciones para un disfrute pleno y real de los derechos culturales. Tomando como punto de partida las experiencias vividas con la comunidad de Abra San Francisco en Arecibo y con la escuela alternativa 3C Crearte en Yabucoa, se estará abordando la necesidad de encontrar un método mediante la gestión cultural para viabilizar el disfrute de los derechos culturales en las comunidades rurales del país. Cabe recalcar que este proyecto que se presenta a continuación ha sido preparado con la finalidad de establecer una perspectiva ante las diversas realidades de la brega puertorriqueña y proponer un método que resulte en un mejoramiento en la vida cultural de las comunidades puertorriqueñas. Se visualiza este escrito como un espacio para incentivar y propiciar discusiones que aporten a la realización de proyectos o intervenciones culturales que sean de beneficio a la vida cultural puertorriqueña.
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Universidad de Puerto Rico. Recinto de Río Piedras. Programa de Maestría en Gestión y Administración Cultural.
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