La viabilidad de un sistema de gerencia del desempeño para el sector docente de la UPR

Abstract

El artículo analiza la viabilidad de implementar un sistema de gerencia del desempeño para el personal docente de la Universidad de Puerto Rico (UPR) con la finalidad de atender desafíos demográficos, fiscales y organizacionales que enfrenta la institución. Mediante un enfoque exploratorio y analítico, se evalúan las condiciones actuales de la UPR, considerando factores como la estructura organizacional, las prácticas administrativas y la cultura institucional. Esto último en contraste con experiencias internacionales y modelos teóricos como el "Balanced Scorecard" concernientes a la implementación de la gerencia del desempeño.

Se identifican tres criterios de viabilidad para la implementación: la capacidad administrativa, la transformación de la cultura organizacional y las reformas estatutarias. Estos criterios se plantean como factores determinantes que podrían afectar la capacidad de implementación de un sistema de gerencia del desempeño. El artículo propone recomendaciones puntuales, pero no taxativas para superar los potenciales retos, incluyendo la reconfiguración del modelo de gobernanza universitaria, la adopción de sistemas de evaluación transparentes y la vinculación estratégica de los recursos humanos con las metas estratégicas de la institución. La finalidad es reforzar el principio de mérito, fomentar la rendición de cuentas y garantizar la transparencia en el sistema universitario.