Desarrollo de un curso acerca de la etapa de edad avanzada combinando la salud física y mental en terapia ocupacional

Abstract

Esta investigación cualitativa tuvo como propósito identificar los componentes necesarios para el desarrollo curricular de un curso acerca de la etapa de edad avanzada con énfasis en terapia ocupacional, integrando la salud física y mental. El estudio se desarrolló mediante un diseño de estudio de caso con perspectiva etnográfica y modalidad exploratoria, utilizando entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos. Los hallazgos evidenciaron la necesidad de un currículo holístico e integrado que incorpore teorías, evaluaciones e intervenciones relacionadas con el envejecimiento desde una perspectiva física, mental y ocupacional. Asimismo, se destacó la importancia de implementar estrategias de enseñanza activas y contextualizadas, tales como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje experiencial, con el fin de fortalecer el pensamiento crítico y la aplicación práctica del conocimiento en el estudiantado. De igual manera, se resaltó la pertinencia de estrategias de evaluación auténticas y balanceadas que integren teoría y práctica. Los resultados aportan fundamentos para el diseño curricular de cursos dirigidos a la formación académica y profesional del terapeuta ocupacional en Puerto Rico.