Entorno virtual de aprendizaje diferenciado para estudiantes con doble excepcionalidad (2e) en Puerto Rico: un estudio mixto

Abstract

La educación de estudiantes con doble excepcionalidad (2e) ha sido un enigma en Puerto Rico. El desconocimiento del perfil de los estudiantes con doble excepcionalidad redunda en la falta de servicios y apoyo para estos estudiantes en diversas áreas: educativa, hogar y comunidad (Davidson Institute, 2024). Esta investigación tuvo el propósito de diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) diferenciado en Puerto Rico para ser integrado en currículos de estudiantes con 2e. Las preguntas que guiaron la investigación fueron: (i) ¿Cuáles son los elementos esenciales de un currículo para estudiantes con 2e presentado en un Entorno Virtual de Aprendizaje? (ii) ¿Cuáles son las temáticas apropiadas para creación de contenido presentado en un EVA para estudiantes con doble excepcionalidad? y (iii) ¿Cuál sería la adecuacidad de un EVA diferenciado tomando en consideración las técnicas de apoyo dirigidas a estudiantes con 2e?

La investigación se realizó bajo un enfoque mixto con diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS) y modalidad derivativa. El diseño permitió la recopilación y análisis de los datos cuantitativos (cuestionarios a estudiantes con 2e) construidos sobre la base de hallazgos cualitativos (entrevistas a profesionales que atienden estudiantes con 2e) (Hernández et al., 2010). Los hallazgos de estas fases permitieron la creación de un prototipo EVA y luego se realizaron grupos focales para probar el prototipo.

Se concluye que, el EVA cumplió con los elementos esenciales desde la práctica educativa de los profesionales que atienden a estudiantes con 2e, la literatura y las áreas de interés de los estudiantes con 2e. El prototipo adecuado integra herramientas tecnológicas, recursos para apoyo docente, temáticas seleccionadas por los estudiantes y proyectos que integran estrategias de apoyo para estudiantes con 2e como son: el enriquecimiento, aceleración, compactación, agrupación en cada una de las actividades. De igual forma, se integran temas de interés de los estudiantes con 2e como: STEM, tecnología y matemática, videojuegos y escritura creativa. Por último, una sección de recursos para la comunidad que integra a madres, padres y/o encargados y profesionales.

Palabras claves: altas capacidades, estudiantes dotados, doble excepcionalidad, áreas de fortalezas y áreas de retos, estrategias educativas, educación para estudiantes con 2e y apoyo educativo.