The design and creation of a bilingual phonemic awareness test for Puerto Rico

Abstract

This thesis had three objectives. The first was to design and create a bilingual phonemic awareness test (BPAT) for Puerto Rico, where Spanish is a first language and English is a second language, learned primarily through the schools, for the vast majority of speakers. The BPAT includes five of the eight phonemic awareness skills recommended by The Reading First Program through the No Child Left Behind Act: phoneme isolation, phoneme identity, phoneme categorization, phoneme blending, and phoneme segmentation. It uses photographs and was designed taking cultural and linguistic appropriateness into consideration. The second and third objectives were to establish validity and reliability of the BPAT. The BPAT was administered to 45 typical learning students in Kindergarten, first, and second grades in three public schools in western Puerto Rico. Statistical analyses, including analysis of variance, regression analysis, and correlation analysis, were used to establish concurrent criterion related validity and internal reliability.

Esta tesis tuvo tres objetivos. El primero fue diseñar y crear una prueba bilingüe de conciencia fonémica (BPAT) para Puerto Rico, donde el primer idioma de la gran mayoría de los parlantes es el español; y el inglés se aprende en la escuela como segundo idioma. La BPAT incluye cinco de las ocho destrezas de conciencia fonémica recomendadas por “The Reading First Program” a través de la ley “No Child Left Behind”: identidad fonémica, categorización fonémica, combinación fonémica, y segmentación fonémica. Usa fotografías y está diseñada tomando en consideración su pertinencia cultural y lingüística. Los otros objetivos fueron establecer la validez y la confiabilidad de la BPAT. Se administró la BPAT a 45 estudiantes de aprendizaje típico de Kindergarten, primero, y segundo grado de escuelas públicas del oeste de Puerto Rico. Varios análisis estadísticos, incluyendo análisis de varianza, regresión, y correlación, fueron usados para establecer validez concurrente y confiabilidad interna.