La implementación de iniciativas de integración de tecnologías en la educación pública en Puerto Rico: Una investigación histórica (2000-2019)

Abstract

El propósito de esta investigación fue estudiar cómo han sido los procesos de implementación de iniciativas de tecnología en la educación pública en Puerto Rico. Los testimonios orales de seis docentes y los documentos revisados presentaron la historia de cuatro iniciativas que fueron implementadas durante las primeras dos décadas del Siglo 21.Las iniciativas de tecnología estudiadas nos presentan tres categorías emergentes dentro de varios escenarios con procesos de implementación atropellados por la falta de planificación y procesos administrativos burocráticos centralizados y al mismo tiempo, nos presentan éxitos en los procesos de implementación obtenidos por las sólidas redes de aprendizaje. El cambio educativo siempre encuentra resistencia y grandes retos en el camino a cumplir los objetivos establecidos, pero con una planificación adecuada, un manejo de riesgos proactivo y efectivo, de la mano de una comunicación clara y una participación de todas las partes interesadas, fue posible lograr transformaciones significativas ymejorar la calidad de la educación con resultados repetibles. Los retos y los éxitos de las implementaciones estudiadas demuestran que los docentes de Puerto Rico han sido capaces de producir iniciativas de integración de la tecnología educativa de alto calibre, de manera formal e informal. Hemos visto el progreso significativo con el transcurso de los años desde mala planificación a principios del milenio hasta la implementación exitosa de currículos en ciencia de cómputos en el Departamento de Educación de Puerto Rico.