Institucionalidad colonial y formación del canon : el vacío de la literatura puertorriqueña en la educación pública

Abstract

Esta investigación es un estudio de la asignación de textos literarios que presentó el Departamento de Educación de Puerto Rico en el Programa de lengua y literatura españolas para la escuela superior en 1937. Demuestra que, a pesar de haber sido un programa curricular extenso y muy bien organizado, obvió la literatura puertorriqueña. Tanto los asesores del Programa, miembros del Departamento de Estudios Hispánicos, como sus coordinadores y directores asignaron solamente seis semanas al estudio de la literatura puertorriqueña desde el noveno grado hasta el cuarto año de escuela superior. Además, solamente incluyeron textos españoles o hispanoamericanos dentro de las lecturas obligatorias, silenciando así la producción literaria en Puerto Rico y estableciendo un canon literario extranjero.