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Factores críticos en ambientes de aprendizaje híbrido: una mirada desde los estudiantes doctorales
(2021-05-10)
El aprendizaje híbrido es entendido como la combinación de los mejores elementos del aprendizaje presencial (face-to-face) y del aprendizaje en línea (Chaeruman et al., 2018). Esta investigación indagó las percepciones de ...
Continuidad académica virtual desde la perspectiva de un desastre natural: Un fenómeno en casos múltiples
(2020-09-20)
La ubicación geográfica y el cambio climático colocan a Puerto Rico en una predisposición a desastres naturales, el cual provoca un incremento en la intensidad, vulnerabilidad y el número de fenómenos naturales, específicamente, ...
Tecnología móvil y educación en línea durante una emergencia de salud pública: perspectivas docentes en una escuela privada
(2021-11-11)
A pesar de que la sociedad de la información nos fascine con su
permanente evolución y avances, existen limitaciones que residen sobre
todo en las brechas evidenciadas a la hora de acceder y emplear las
nuevas ...
Puerto Rican English teachers' perceptions of distance reading lessons in times of COVID 19
(2021-07-19)
The purpose of this study was to document the perceptions of five Puerto Rican English teachers from one private school regarding the implementation of distance reading lessons. The focus of this phenomenological research ...
Factores que influyen en que los profesores universitarios subutilicen las herramientas que les proveen los sistemas de gestión de aprendizaje (SGA)
(2022-03-30)
Esta investigación tiene como propósito el indagar y explicar los factores que inciden en la no utilización de la máxima capacidad de las herramientas de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA), que tienen a su ...
El cambio de la educación presencial a la virtual en el contexto de la emergencia ocasionada por la pandemia del COVID 19: Estudio de caso de un centro preescolar en Puerto Rico
(2023-12-06)
Investigación de naturaleza cualitativa con un enfoque de estudio de caso. Esta investigación se centra en el cambio de la educación presencial a la virtual en un centro preescolar n Puerto Rico durante la emergencia del ...
Experiencias vivenciales del magisterio puertorriqueño durante la educación a distancia: Consecuencias de la pandemia COVID-19
(2023-05-08)
La pandemia del COVID-19 ha sido un evento sin precedente que ha impactado cada esfera del ámbito social, económico, político y salubrista. Ha requerido un esfuerzo para la adaptación personal, familiar y colectiva. La ...
Los teleproyectos en las redes virtuales de aprendizaje, las gestiones de apoyo a la docencia y el desarrollo de competencias de comunicación para el siglo XXI
(2023-12-07)
La integración de la tecnología en la educación ha transformado la enseñanza tradicional, allanando el camino a estrategias pedagógicas innovadoras que atienden mejor las diversas necesidades del estudiantado del siglo ...
Percepción de los maestros acerca de los procesos de pensamiento de los estudiantes cuando resuelven problemas de Cálculo en la modalidad de educación a distancia
(2023-12-04)
Bajo una metodología cualitativa, y a través del diseño fenomenológico, esta investigación exploró, describió e interpretó las percepciones que tienen los maestros, a través de sus experiencias, acerca de los procesos de ...
La experiencia de los docentes en la adopción de la educación a distancia: Un estudio de caso múltiple en una institución de educación superior pública
(2022-12-21)
La innovación desempeña un papel central en la creación de valor y el mantenimiento de una ventaja competitiva en diversas organizaciones, incluida las educativas. El uso de las tecnologías digitales ha provocado que la ...